20.11.2022 | Leave a comment Содержание Полиглот. Выучим английский язык за 16 часов: Урок 2 Добавим новые глаголы Местоимения Вопросительные слова Предлоги Вспомогательные слова-паразиты Подведем итог 2-го урокаПолиглот урок 2, 3-е лицо в английском, упражнения по Д Петрову Английский онлайн — Образовательный центр Полиглот «Это здорово» Мои оценки этой школе «Школа, которая адаптируется к вашим желаниям и имеет квалификацию» Мои оценки этой школе «Большой опыт, высокопрофессиональный и гибкий персонал, способный адаптировать стиль преподавания языка к личным потребностям!» Моя оценка этой школе «Удивительный опыт» Моя оценка этой школе «Я получил много знаний и продолжил посещать» Моя оценка этой школе «Лучший» Моя оценка этой школе «Я очень доволен» Мои оценки для этой школы «Развитие языковых навыков в идеальной учебной среде» Мои оценки для этой школы «Я изучаю немецкий язык в удивительной академической атмосфере, полной опытных и заботливых учителей». Моя оценка этой школе «Счастье в том, чтобы каждый день узнавать что-то новое вместе с Polyglot!» Моя оценка этой школе «Все идеально» Моя оценка этой школе Профессиональный преподаватель английского Катрин Демчишина 5 Биография: Моя методика обучения: Мой преподавательский опыт: Полиглот. Выучим английский язык за 16 часов: Урок 2 Полиглот. Выучим английский язык за 16 часовДобрый день! Сегодня у нас второе занятие. Я надеюсь, у вас было время повторить ту схему, с которой мы начали вчера первое занятие. Надеюсь, она не кажется вам очень сложной. И повторюсь, что вот этот список самых главных (по принципу частотности) глаголов, которых всего несколько десятков, мы, прокручивая через эту схему, доводим до автоматизма. Это первый шаг, который нам требуется сделать, для того чтобы в ходе нашего курса выйти на уровень свободного ненапряженного владения языком. Ну, понятно, что схема это не все, есть, конечно, словарный запас, но словарный запас это такая субстанция относительная, есть базовый словарь — вот те 300 — 350 слов, которые охватывают 90% нашей речи, есть тысячи и тысячи других, причем многие из них мы подсознательно или пассивно знаем. Если будет работать схема, вот эта ниточка, куда мы нанизываем наши бусинки, то все те слова, которые мы понимаем пассивно, мы можем использовать активно.Выучим 50 000 слов за минутуНебольшой бонус. Предлагаю выучить сразу ну слов так тысяч пятьдесят. Как вы думаете, сможете ли вы выучить 50 000 слов за минуту?— Конечно! Сомнений никаких нет.Ну как жалко, что никто не сомневается!)— Нет, я сомневаюсь!— Я тоже.— Дмитрий, я не верю! Это какая-то абракадабра.Ну, хорошо, я должен признаться, что здесь, конечно, без магии не обошлось.— Ну, наконец-то!Но это магия, доступная всем, и, в принципе, каждый из вас может заключать пари с теми, кто не в курсе. Каким образом можно выучить за одну минуту 50 000 слов английского и не только английского языка? Ситуация простая: в английском языке, в русском языке и в ряде других языков есть достаточно большое количество слов с однотипным окончанием. Например, в русском языке около 50 000 слов заканчивается на -ция или -сия. В английском языке большинство этих слов имеют такое соответствие: тот же самый корень, а окончания выглядят вот таким образом: -tion (произносится «-шн») и -sion. Ну, допустим:революция — revolutionинформация — informationЕсли слово в английском варианте заканчивается в такой форме: — ation, то читается «эйшн».Пожалуйста, Михаил, как по-английски слово нация?— Nation (нэйшн).Так. Дарья, а как будет, скажем, такое важное для страны слово — инновация?— Innovation.Да. А модернизация?— Modernization.А провокация?— Provocation?Медитация.— Meditation?Стагнация.— Stagnation.Компьютеризация.— ComputerizationПрофессия.— Profession?Да. Совершенно верно.Вот таких слов по статистике существует несколько десятков тысяч, 50 тысяч, а может быть и больше, потому что технологии развиваются, наука идет вперед и эти слова — большая их часть на основе латинских, греческих или английских корней — появляются буквально каждый день. Прошу любить и жаловать и пользоваться! Но, тем не менее, ни на минуту не забываем о тех базовых структурах, которыми мы должны с вами овладеть.Сейчас проверим, насколько мы продвинулись по пути автоматизации… как будет автоматизация?— Automatization.Совершенно верно, да. Добавим новые глаголыДобавим несколько глаголов. Схема наготове, да?Ask — просить, спрашиватьМихаил, как сказать: я спрошу?— I ask.Это я спрашиваю, а чтобы было будущее время — утверждение?— I will ask.Совершенно верно.А как сказать: «Ты спрашивал?»— Did you ask?Далее:Answer — отвечатьКак сказать: «Я не буду отвечать?»— I will not answer.Как сказать: «Я ответил?»— I answered.А как спросить: «Ты будешь отвечать?»— Will you answer?Как сказать: «Он не отвечает?»— He doesn’t answer.Совершенно верно.— Дмитрий, вот все-таки возникает вопрос и наверно он естественный — вот у меня нет четкой схемы местоимений в голове, может быть, вы как-нибудь прояснили бы этот вопрос?Более того, местоимение и глагол это первый случай комбинации. В любом языке комбинируются в первую очередь местоимение и глагол. И сейчас мы, пройдя по кругу, перейдем уже к следующему этапу — не просто к спряжению, изменению форм глагола, а созданию, формированию словосочетаний, объединяя местоимение и глагол.Неправильный глагол:give (gave) — даватьКак сказать: «Мы дали?»— We gave.Да. «Вы дадите?»— Will you give?«Они не дадут».— They will not give.Замечательно. Володя, как мы поступим с глаголом take (брать)?take (took) — братьУтвердительная форма прошедшего времени, то есть вторая форма — took (нижняя стока, центральная клетка в схеме из нашего первого урока). Во всех остальных вариантах — take.Владимир, как сказать: «Я возьму?»— I will take.А как сказать: «Я взял?»— I took.«Ты возьмешь?» Вопрос, будущее время.— Will you take?«Я не возьму».— I will not take.Параллельно с тем, как мы доводим до автоматизма эти структуры, надо постепенно снимать напряжение и переходить в образы. То есть, если я говорю: «I will not take», вы должны представлять себе, добавлять к словам, буквам ощущение.— К какому акценту нам лучше приближаться? Американскому или British?А почему вы меня спрашиваете? Кто вам милее?— Ну что нам будет лучше, солиднее, так сказать? Так, профиль, пожалуйста. Это 100% ирландский! — Ирландский? А какой он?Ирландский он похож на русский, там русская «р», русская «х», интонация — слова немножко оторваны друг от друга: rich man.Со временем, я думаю, мы примерим все варианты, и каждый найдет себе по душе.По поводу акцентов и фонетики есть такая мысль: специально стремиться овладеть каким-либо акцентом абсолютно, на мой взгляд, бессмысленно. Ну, за исключением тех случаев, когда вы решили поселиться в какой-то деревне и вам желательно настроиться на местный акцент. Что там говорить про Америку, Австралию, Индию, Ирландию, если в самОй маленькой Англии есть 35 только ярко выраженных диалектов, которые часто взаимонепонимаемы. Столица англоязычного мира город Лондон славится тем, что там есть местные наречия называемые «кокни», которое непонятно большинству даже живущих в соседних графствах, пригородах Лондона. Это диалект, который сложился в пролетарских, скажем так, окраинах города Лондона. Там половина звуков проглатывается, там есть много жаргонной лексики. И что уж там говорить про американцев, если жители Британских островов редко могут понять без специальной подготовки этот способ речи.— А вот когда мы говорим, как они нас идентифицируют? У нас какой акцент? У каждого по-разному? Они могут нас принять за людей, которые живут в Ирландии?В принципе, если задаться такой целью и обладать хорошим музыкальным слухом и имитационными способностями, то это вполне возможно. Но это не такая задача, которую стоит считать приоритетной, изучая язык.— Дмитрий, мы все хотим повторить эти глаголы, которые вы вынимаете из своего кармана, как фокусник, как чародей, но остановились пока на Владимире почему-то.— Заметьте, не я это предложил.Итак, правильный глагол:help — помогатьНастя, как мы скажем: «Я помогу?»— I will help.«Он не помог».— He didn’t help.«Он поможет».— He will help.«Ты поможешь?»— Will you help?…hope — надеяться — Уже можно инструкцию для пылесоса читать. Саша, как мы скажем: «Я надеюсь?»— I hope.«Он надеется»— He hopes.«Ты надеешься?»— Do you hope?«Я не надеялся, но буду надеяться»— I didn’t hope but I will hope.Замечательно.Олег, замечательный глагол:speak (spoke) — разговариватьУтвердительная форма в прошедшем времени — spoke, в остальных случаях speak.Как сказать: «Мы поговорим»?— We will speak.«Вы поговорите?»— Will you speak?«Мы поговорили».We spoke.«Они не говорили».— They didn’t speak.travel — путешествоватьПравильный глагол. Как спросить: «Вы путешествовали?»— Did you travel?«Вы будете путешествовать?»— Will you travel?«Я не путешествовал, но буду путешествовать».— I didn’t travel, but I will travel.«Он путешествует?»— Does he travel?«Он путешествует».— He travels.Ну вот, собственно, каждый день мы будем добавлять по несколько глаголов и все запускать в этот механизм, для того чтобы как можно быстрее довести эту структуру до автоматизма. МестоименияТеперь расширим наши возможности и количество комбинаций, которое мы можем создавать. Для этого напишем вот такую схему — те самые местоимения, которых так не хватало, причем в двух формах:I. Отвечающие на вопрос кто?II. Отвечающие на вопрос кого? кому? кем? (падежей в английском нет, поэтому все это универсально)Я — I. Мне или меня — meТы или вы — you. Тебе, тебя, тобой, вас, вами, вам — тоже you.Он — he. Ему, его — him.Она — she. Ее, ей — her.Мы — we. Нас, нам — us.Они — they. Им, их — them.— А как же his?His — это ответ на вопрос чье? [Притяжательное местоимение, указывающее на принадлежность и отвечающее на вопрос whose? — чей?]Александра, как сказать: «Я вижу тебя?»— I see you.«Ты видишь меня».— You see me.«Он видит ее».— He sees her.«Она не видит его».— She doesn’t see him.«Мы видели их».— We saw them.«Они не видели нас».— They didn’t see us.Вот смотрите, десять самых употребительных глаголов, которые мы написали, и вот эти две схемы — глагол и вот эти местоимения — дают около 5000 комбинаций. То есть слов 15 — 20, а количество комбинаций, которые мы можем создать… Вот это главный механизм, который делает речь свободной. То есть, главное снять напряжение вот на этом уровне:Did you see?Did you see her?She didn’t see me.I saw her.Понимаете? Игра местоимение-глагол. И все возможные варианты использования глагола по временам и по формам высказывания.Даша, как сказать: «Я знаю тебя?»— I know you.«Но ты не знаешь меня».— But you don’t know me.«Он знает ее».— He knows her.«Она не знала его».— She didn’t know him.«Но она узнает его».— But she will know him.Да, отлично.Теперь еще одна вещь. Суть в том, чтобы каждая новая группа слов давала нам не арифметический «плюс» еще несколько слов, а давала нам на порядок больше возможных комбинаций. Маленький ребенок, когда начинает говорить на родном языке, он начинает говорить не в тот момент, когда он знает очень много слов, а в тот момент, когда у него начинает работать комбинаторика, то есть когда он становится способен автоматически комбинировать разные группы слов. И мы в нашем просветленном взрослом состоянии можем воспроизвести этот механизм, а зачаток, эмбрион разговора, диалога, беседы — это вопрос и ответ. Поэтому следующая по важности группа слов — это вопросительные слова, группа вопросительных слов, которая позволит нам добавить к владению глаголом и местоимением еще и способность задавать вопросы и получать на них ответы. Ну, их не так много, наше счастье. Вопросительные словаWhat? — Что? Какой?— А как меняется форма подачи? Когда мы говорим что, а когда мы говорим какой?Простой пример, как спросить: «Что ты взял?»— What did you take?…— А как спросить с чего ты взял?Когда мы говорим «с чего» это не означает слово «что», это означает «почему ты так думаешь».Когда у нас возникла некая фраза, и мы хотим ее выразить, надо думать не по отдельным словам — знаю я это слово или нет, а какую я мысль хочу выразить. Если я спрашиваю: «С чего ты взял?», на самом деле я спрашиваю: «Почему ты так думаешь?» И как это спросить?— Why do you think?А если я хочу сказать: «Какая у тебя проблема?», то я скажу: «What problem do you have?».В этом разница между «что?» и «какой?». То есть «what» — это слово, которое по-русски означает и «что?» и «какой?».Дальше знакомое многим слово:Who? — Кто?Здесь уже все однозначно, это только «кто?».Where? — Где? Куда?Аня, как спросить: «Где ты живешь?»— Where do you live?«Где он работает?»— Where does he work?А как спросить: «Куда она пошла?»— Where did she go?То есть смотрите, когда у нас постепенно начинает работать вот этот механизм глагола — мы уже не думаем каждый раз «did she, does she…» — мы добавляем потихоньку штрихами, расширяем структуру, растягиваем. Добавляем местоимения: не просто «I see», а «I see you«, «Did you see him?» «Where did you see him?». Вопросительные слова дают нам возможность задавать вопросы, что является началом диалога.When? — Когда?Настя, как спросить: «Когда ты его увидишь?»— When will you see him?Да, то есть в центре этой конструкции опять будет «will you see», «do you see», «did you see». Когда это работает автоматически, нам уже не надо задумываться: «When did you see him?», «Where did you see her?» Why? — Почему? Зачем? (Для чего? На кой? и так далее, это по поводу богатства русского языка…)— У нас столько вариаций, а у них только why.How? — Как? Каким образом?Слово «сколько» нет в английском языке, в английском языке есть словосочетание «как много» — «how much». Это два отдельных слова, которые вместе означают «сколько», а отдельного слова нет, поэтому приходится комбинировать.А как спросить: «Как ты работаешь?»— How do you work?«Как она работает?»— How does she work?В вопросе всегда обычная форма. «Works» — это если утверждение, he или she: «He work», «She works».То есть видите, что бы мы ни говорили — на примитивном уровне, на более сложном, — всегда все упирается в одно — в структуру глагола, которую надо завести, чтобы она работала автоматически.Как спросить: «Где ты путешествовала?»— Where did you travel?«Когда ты будешь путешествовать?»— When will you travel?«Где они путешествуют?»— Where do they travel?Теперь, самое главное и самое быстрое, чему человек учится при изучении языка — это умение говорить о себе любимом. То есть надо с самого начала уметь-таки о себе что-то сказать: кто я, где я живу, работаю, что я люблю или не люблю. Поэтому с самого начала мы будем постепенно по принципу спирали раскручивать способность что-то сказать о себе. Сначала элементарные вещи, потом мы будем говорить более развернуто. — До бахвальства дойдем ПредлогиТем более что какая-то основная информация не отменяется ее последующим расширением. Для этого нам понадобится небольшая группа слов — предлоги. Предлоги работают как цемент, склеивают кирпичи и блоки. Одни из самых важных предлогов — те, которые связаны с местоположением или движением. Они образуют вот такую группу:in — в (местоположение)to — куда, к чему, к кому (движение, приближение)from — откуда, от кого, из чего (удаление)Например, как сказать: «Я приду к тебе»?— I will come to you.А как спросить: «Когда ты придешь ко мне?»— When will you come to me?«Когда ты поедешь в Лондон?»— When will you go to London?«Когда ты приедешь из Лондона?»— When will you come from London?Как сказать: «Я живу и работаю в Москве»? — I live and work in Moscow. (Так это просто! Зачем такие простые вопросы? ) А ведь это начало презентации! А как спросить: «Где ты живешь и работаешь?»— Where do you live and work?Да. А если я спрошу: «Where do you live?»— I live in Moscow.Where do you work? — I work in Moscow. Да. Ну, пока обобщенно, постепенно будем сужать круг.Михаил, если я задам вопрос: «Where do you work?» — I work… a president United States of America О, это серьезно. Вспомогательные слова-паразитыПричем когда мы начинаем учиться отвечать или задавать вопросы, то очень важно представлять: а что бы я по-русски сказал? Потому что иногда трудно бывает ответить не потому что трудно ответить по-английски, а потому что и по-русски не сразу приходит. Кстати очень помогают слова, которые принято считать сорняками, ненужными, паразитами. А ведь они выполняют очень важную психологическую функцию — они снимают с нас напряжение. То есть, когда нас спрашивают по-русски: «Да или нет?», мы можем сказать: «Ну, я не знаю, может да, может нет. Ну, ты так спрашиваешь, да или нет, тут подумать надо, кто ж его знает, да или нет? Ну, наверно, скорее всего все-таки да». То есть вся информация будет заключена в одном слове «да». Если по-английски вас спросят: «Yes or no?» — «Yes.» — колоссальный выброс, расход энергии и после этого уже не хочется говорить ни о чем. По-английски то же самое. Большая часть речи, когда вы слышите, как англоязычные люди щебечут со страшной скоростью, абсолютно пуста — не имеет никакого смысла. Просто: «Well… Well, you know, I mean something like that about it … probably most likely is yes.» А из этих 20-ти слов 19 не значат ничего. Но они создали впечатление, что я что-то такое говорю по-английски. — Это хорошая вообще идея! Это надо запомнить! — Надо было с этих слов и начинать! Ну прям так сразу! Надо радовать небольшими дозами) Почему — для того чтобы наша мотивация была нарастающей.— Дмитрий, научите нас шифровать пустоту! Это что, поговорим о буддизме? — Вот об этих словах очень важных.По-английски есть четко сформировавшаяся группа. Причем очень полезно в плане изучения — ну, сейчас, слава богу, очень много источников информации: телевидение, кино, интернет — вот большая ошибка учиться языку, слушая, например, новости, потому что новости — это определенный формат, когда в течении определенного количества секунд надо выдать как можно больше информации. Ну вы посмотрите такие программы — что по BBC, что по CNN — как ток-шоу или интервью — что с политиком, что с актером, что с бизнесменом — они будут говорить очень просто. И вот как раз очень часто говорят: «well, you know, i mean…» Wow!Поэтому вот несколько таких слов, которые соответствуют русским ну… В английском языке есть даже четкие аналоги русских слов «типа», «как бы», как есть они в любом другом языке. Вот смотрите, некоторые из них:well — ну…you know — вы знаетеI mean — я имею в видуlike — как быЭто слова-паразиты. Они, конечно, имеют значение, но используются очень часто для заполнения пустот и поддержания плавности речи.— А вот в литературе есть такие? Я просто помню, когда я писал сочинение или диктант, если у меня образовалась пустота, я не дописывал до полей, я просто чертил вот так вот. Мне это зачеркивали и как ошибку считали, а у меня было эстетическое рвение заполнить пустоту. Так я стал двоечником.Ну это футуризм какой-то)Есть глагол like — нравиться, но это просто совпадение, like еще означает «как» и выполняет ту же функцию как в русском языке «как бы»: «You know I like want to speak you like you know…»…— А как сказать: «Как бы это сказать…»?«How can I say…»— А еще у них есть «типа того»Sort of — типа того Подведем итог 2-го урокаТо есть вы видите, мы очень демократически осваиваем язык. Параллельно с очень важными структурами, которые надо довести до автоматизма, на которых язык работает, мы должны иметь инструмент, чтобы вовремя расслабиться. А лучший способ расслабиться — это не напрягаться. А чтобы не напрягаться, надо пытаться говорить просто, перекладывая ответственность за правильность на те структуры, которые должны у нас работать автоматически.Что это нам дает:Начало диалогической речи, диалог, вопрос — ответ:How do you live? Where do you live? Where does he work?He lives in Moscow. He works in a theater. He works in office.Это вот начало. Причем каждая ступенька должна продолжаться автоматизацией предыдущей.Я надеюсь, что через день-два-три, скажем, первая основная базовая структура, структура глагола — объем информации там невелик — девять возможных вариантов, вот они должны работать максимально автоматически. Когда вы будете избавлены от необходимости каждый раз, формируя каждую фразу, вспоминать «will or doesn’t or didn’t», то это снимает колоссальную нагрузку, и вы начинаете чувствовать вот этот кайф, удовольствие, удовлетворение от общения и, самое главное — свободу, потому что свобода прежде правильности. Нельзя начинать с правильности, это все равно, что ставить телегу перед лошадью, что никогда не приносит позитивный результат.Итак, что нам требуется сделать к следующему разу. Прежде всего, мы начинаем тем же, чем заканчиваем предыдущий урок, — это схема глагола, к которой мы добавляем еще несколько элементов:местоимения, которые позволяют нам формировать развернутые фразы — не просто: «я вижу», «я знаю», а «я вижу тебя», «когда ты увидишь ее»группа вопросительных слов, которые на порядок расширяют количество возможных комбинацийнесколько употребительных предлогов, чтобы могли уже формировать ответы на те вопросы, которые задаются.Поэтому я попрошу вас, используя несколько новых глаголов, которые мы добавили сегодня, продолжать работать над базовой структурой глагола, сопровождая ее вот этими новыми группами слов.На этом мы сегодня закончим. Если у вас нет вопросов, то встретимся в следующий раз.Полиглот урок 2, 3-е лицо в английском, упражнения по Д Петрову youtube.com/embed/xI1mCIwSJYU» frameborder=»0″ allowfullscreen=»allowfullscreen»> Полиглот английский 2 урок Д. Петрова. Упражнения на основе видеоуроков Дмитрия Петрова «Английский за 16 часов». Упражнения по уроку внизуТема урока: Существительное в английском. 3 — лицо в английском. Простейшие предложения по таблицам Д. ПетроваМеню урока.Существительные в английском.Прилагательные в английском.Словарь 2 урока Д. Петрова.Упражнения по второму уроку Дмитрия ПетроваПолиглот Петрова, базовый тренинг по 2 уроку тренажер для словаря reword (в новом окне).Существительное в английскомМножественное числоМножественное число подавляющего большинства английских существительных образуется с помощью окончания -S. Если слово в единственном числе оканчивается на-o, -s, -ch, -sh, -x, то суффикс принимает форму -es. Если слово оканчивается на букву y, которой предшествует гласная, то буква y переходит в i, и конец слова получает форму -ies.Единственное числоМножественное числоа map географическая картаmapsа pen перо, ручкаpensа NegroNegroesа dress dressesа babybabiesКак вы видите из этих примеров, окончание -s произносится после глухих согласных звуков — [s]; после звонкихсогласных и гласных звуков — [z]. В форме -es окончаниемножественного числа произносится [iz].Небольшое количество слов имеет особую, унаследованную от старых времен форму множественного числа. Запомните главные из этих существительных:Единственное числоМножественное числоmanmenwomanwomenchildchildrenа foot feetа toothteethНекоторые слова, заимствованные из других языков, сохранили ту форму множественного числа, которую они имели в этих языках. Например:formula формула —formulae формулы.Нужно твердо усвоить правило образования множественного числа с помощью окончания -s, так как в словарях особо отмечаются только те формы множественного числа, которые не подпадают под это правило.Прилагательные в английском. Прилагательные в английском языке не имеют форм родаи числа. Сравните:а big table большом столa big map большая картаbig tables большие столыa big apple большое яблокоВы видите, что прилагательное big осталось без изменения во всех четырех примерах. Словарь 2 урока Д. Петроваall все, всёbag портфель; мешокblack черныйbook книгаbox ящик, коробкаchild (мн. ч.children дитя, ребенокfive пятьfriend другgeology — геологияgive даватьgood хорошийhis егоin вman (мн. ч.men )человек, мужчинаmathematics — математикаmy мойNick Ник (мужское имя)note заметка, записьnotebook тетрадь,записная книжкаon наopen — открыватьpencil — карандашput класть, положитьsee видетьstudy — учить(ся), изучатьwell хорошоwoman (мн. ч.women — женщина)exercisesУпражнения по второму уроку Дмитрия Петрова «Английский за 16 часов»Прочтите несколько раз вслух и устно переведите текст, проверьте произношение плеером.ТекстI studygeology. I put the lamp on the table. I open my book. I take a pen and a pencil.That manstudiesgeology He puts his books on the table. He makes notes. He takes his notebook and makesnotes in it. His friendtakes a map.His friends take pens and pencils. They take black pencils. They make maps.I see the maps. We studywell. Helen, take my bag. Put my maps in it.Ben, take the lamp. Put it on the table. Take a good pencil. Give me a black pencil. Give Helen a good pen. Give me that book. Open the box. We open the box. He opens the boxes. Let the man open the box. Let me take an apple.Nick takes the maps and puts them in his bag. Put that notebook on the table. Helen gives me a good map. Let me take the maps. We see his friends. We see a woman. We see five women. We see them well. Helen gives me a book and a good map.I see a child. I seechildren. The child puts his notebooks and pencils in the bag. The children study well. They study maths (mathematics). We all study — men, women and children.Интерактивные упражнения полиглот Петров английский 2 урокПояснения: Результаты прохождения упражнений вы увидите после отправки формы (если не хотите указывать реальную почту можете указать любую, это вас не к чему не привязывает), настройки quiz в правом верхнем углу: можете сбросить результаты нажав корзину, или скачать себе результаты на компьютер, либо поделится ими)Напишите во множественном числе существительные:Перепишите следующие предложения, заменив местоимение /местоимением he и поставив глагол в 3-м лице ед. числа. Переведите эти предложенияПрочтите слова и проверьте себя:pin, pick, pun, cone, cool, chop, shop, ship, sheep, tune, sun, jade, yet, vex, wickПереведите письменно на английский язык:Назовите и напишите английские слова, означающие:Самые распространенные глаголы в английском:askПопробуйте сказать на английском-я спрошу,ты спрашивал? при составление предложений держите таблицу перед глазамиanswerскажите на английском —Я не буду отвечать,ты будешь отвечать?,он не отвечаетЭто содержимое только для авторизованых пользователей. Пожалуйста войдите.Полиглот 2 урок тренажер Английский онлайн — Образовательный центр Полиглот «Это здорово» Алексия Гамба, студентка из Армении Учитель хороший и добрый, занятия проходят хорошо. Учитель проявляет гибкость в случае непредвиденных обстоятельств. Показать подробности » Подробнее… Мои оценки этой школе Это проверенный отзыв. Этот студент забронировал курс в этой школе через Language International. «Школа, которая адаптируется к вашим желаниям и имеет квалификацию» Шарлотта Зигенталер, студент из Афганистана Очень гибкий. Я получил обучение по скайпу. Они адаптируются к моему желанию, в том числе и по частоте уроков. откликнуться на пожелания меня как заказчика. Очень дружелюбный персонал. Квалифицировано на разных языках. Показать подробности » Подробнее. .. Мои оценки этой школе Это проверенный отзыв. Этот студент забронировал курс в этой школе через Language International. «Большой опыт, высокопрофессиональный и гибкий персонал, способный адаптировать стиль преподавания языка к личным потребностям!» Армен Малхасян Элеонора до сих пор была моим лучшим учителем немецкого языка. Ей удалось подстроить свой график под рабочее время моей надзирательницы, чтобы мы могли организовать вечерние занятия по скайпу. Она была очень требовательна в плане преподавания и заданий, благодаря чему мне удалось очень быстро получить уровень B1, и теперь я продолжаю свои индивидуальные занятия для уровня B2. Настоятельно рекомендуется для всех, кто стремится улучшить языковые навыки своевременно и эффективно. Показать подробности » Подробнее… Моя оценка этой школе Эля Восканян, директор Образовательного центра Полиглот ответила на этот отзыв. 01 марта 2019 г. Мы очень благодарны за высокую оценку и доверие Мы надеемся, что сделаем все возможное, чтобы обеспечить качественное образование вместе с нашей преданностью и усилиями Еще раз спасибо за ваше время и доверие. «Удивительный опыт» Лида Геворян В этой школе мне все нравится. Квалификация преподавателя отличная, она может объяснить все что угодно. Расположение школы также удачное, я легко добираюсь туда на любом виде транспорта. Уроки для начинающих очень хороши, мы можем легко погрузиться в процесс обучения благодаря удачно подобранному учебнику. Менее чем за два месяца я узнал гораздо больше, чем надеялся. Каждый раз с нетерпением жду новых уроков и, соответственно, новых знаний. Обязательно порекомендую это заведение всем, кто хочет выучить немецкий или другой язык. Показать подробности » Подробнее… Моя оценка этой школе Эля, директор образовательного центра Полиглот, ответила на этот отзыв. 27 февраля 2019 г. Мы очень благодарны за высокую оценку и доверие Мы надеемся, что сделаем все возможное, чтобы обеспечить качественное образование вместе с нашей преданностью и усилиями Еще раз спасибо за ваше время и доверие. «Я получил много знаний и продолжил посещать» Армине Давтян Профессиональные специалисты, индивидуальный подход к каждому Показать подробности » Подробнее… Моя оценка этой школе Эля Восканян, директор Образовательного центра Полиглот ответила на этот отзыв. 25 февраля 2019 г. Мы очень благодарны за высокую оценку и доверие Мы надеемся, что сделаем все возможное, чтобы обеспечить качественное образование вместе с нашей преданностью и усилиями Еще раз спасибо за ваше время и доверие. «Лучший» ЭРМИНЕ АЙВАЗЯН Эта школа самая лучшая. Цена очень хорошая для Армении. У преподавателей индивидуальный подход к каждому ученику. Я провожу онлайн-уроки, и качество уроков очень высокое. Показать подробности » Подробнее… Моя оценка этой школе Эля, директор образовательного центра Полиглот, ответила на этот отзыв. 25 февраля 2019 г. Мы очень благодарны за высокую оценку и доверие Мы надеемся, что сделаем все возможное, чтобы обеспечить качественное образование вместе с нашей преданностью и усилиями Еще раз спасибо за ваше время и доверие. «Я очень доволен» Ани Авагян У них хороший план и учителя профессиональные Показать подробности » Подробнее… Мои оценки для этой школы Эля Восканян, директор Образовательного центра Полиглот ответила на этот отзыв. 24 февраля 2019 г. Мы очень благодарны за высокую оценку и доверие Мы надеемся, что сделаем все возможное, чтобы обеспечить качественное образование вместе с нашей преданностью и усилиями Еще раз спасибо за ваше время и доверие. «Развитие языковых навыков в идеальной учебной среде» Мари Мхитарян Я начала заниматься в Образовательном центре «Полиглот» с сентября 2018 года. Я была новичком в немецком языке и до курса не знала ни слова. Однако в настоящее время я зачислен на курс уровня A2. У меня есть намерение продолжить обучение в этом центре, хотя я и посещаю другие языковые курсы, так как я очарован профессионализмом персонала и обожаю там учебную среду. Несмотря на то, что я на групповом курсе, преподаватель всегда проявляет индивидуальный подход к каждому в группе и готов дать дополнительную информацию, когда это необходимо. Она всегда мотивирует нас и дает советы. Что касается оборудования, то центр постоянно обновляет оборудование, чтобы сделать процесс обучения более легким и комфортным. Однако, возможно, потребуется расширение места, так как число его студентов увеличивается день ото дня. Место немного сложно найти, когда вы впервые идете туда. Однако у местных жителей не возникает трудностей с его поиском. Это недалеко от моего дома, так что это экономит много времени, чтобы добраться туда. Стоимость обучения доступная, а центр предоставляет даже больше, чем стоит. Я уже рекомендовал его своим друзьям и продолжаю делать это даже после. Другими словами, центр помогает мне развиваться как профессионально, так и личностно. Помимо изучения нового языка, я с каждым днем получаю все больше и больше информации о разных вещах. Они учат нас культуре, образу жизни немецкого народа и делятся с нами своим личным опытом. Центр заставляет меня поверить, что я могу достичь своей цели и продолжить обучение за границей. Я очень благодарен. Показать подробности » Подробнее… Мои оценки для этой школы Эля Восканян, директор образовательного центра Полиглот, ответила на этот отзыв. 24 февраля 2019 г. Мы очень благодарны за высокую оценку и доверие Мы надеемся, что сделаем все возможное, чтобы обеспечить качественное образование вместе с нашей преданностью и усилиями Еще раз спасибо за ваше время и доверие. «Я изучаю немецкий язык в удивительной академической атмосфере, полной опытных и заботливых учителей». Нарек Шамамян Уже 6 месяцев изучаю немецкий язык в Образовательном центре Полиглот. Что мне очень нравится в обучении в центре «Полиглот», так это высокое качество преподавания. Мой учитель, Марине Семерджян, начала говорить со мной по-немецки с первого дня обучения, поэтому у меня не было другого выхода, кроме как попытаться сразу заговорить на этом языке. Учиться с ней весело, потому что она не только заботится о каждом ученике и никогда не выпускает никого из групповых дискуссий, но и придумывает разные игры, чтобы изучение лексики и грамматики было еще более увлекательным. Расположение центра для меня довольно удобное, потому что он находится очень близко к станции метро. Мне нужно около 15-20 минут, чтобы добраться туда из моего университета. Еще одна вещь, которая является какой-то действительно эксклюзивной в центре «Полиглот», — это ежемесячная плата за обучение. Это в 3 раза ниже, чем в обычном языковом центре. Это доказывает тот факт, что преподаватели там работают не за деньги, а преподавание действительно является их страстью. Недавно центр Полиглот пополнил свое жилье новой мебелью, что конечно ничего не меняет в процессе обучения, но делает его более приятным. Единственное, что мне не понравилось в центре, так это то, что иногда зимой было холодно, и нам приходилось сидеть на занятиях в пальто. Показать подробности » Подробнее… Моя оценка этой школе Эля Восканян, директор Образовательного центра Полиглот ответила на этот отзыв. 24 февраля 2019 г. Мы очень благодарны за высокую оценку и доверие Мы надеемся, что сделаем все возможное, чтобы обеспечить качественное образование вместе с нашей преданностью и усилиями Еще раз спасибо за ваше время и доверие. «Счастье в том, чтобы каждый день узнавать что-то новое вместе с Polyglot!» Арег Чалабян Начали учиться с мужем в октябре 2017 года, мы оба работаем, но в Полиглот Эля нашла для нас подходящее время! Урок был настолько интересным, захватывающим, что время летит так быстро, даже после тяжелого рабочего дня мы чувствуем себя полными сил на наших уроках немецкого языка! Мы сделали все виды языковых упражнений, обучение здесь очень продуктивное, цены очень хорошие, а атмосфера отличная. Я посоветовал своей двоюродной сестре тоже прийти к полиглоту для изучения английского языка (она работает в сфере туризма и ей нужно очень хорошо говорить по-английски), она ходит со своей подругой с начала года, и теперь она так довольна. Знайте, что я подготовил свой багаж к полету, с помощью Эли я устраиваю около 3 месяцев практики в гамбургской клинике UKE Eppendorf, и в прошлом месяце она научила меня профессиональному языку, чтобы сделать мой период адаптации короче и легче. Я могу долго писать об образовательном центре Полиглот, для мой путь в светлое будущее! Удачи всем новичкам! Показать подробности » Подробнее… Моя оценка этой школе Эля Восканян, директор Образовательного центра Полиглот ответила на этот отзыв. 24 февраля 2019 г. Мы очень благодарны за высокую оценку и доверие Мы надеемся, что сделаем все возможное, чтобы обеспечить качественное образование вместе с нашей преданностью и усилиями Еще раз спасибо за ваше время и доверие. «Все идеально» Элен Если вам нужен безупречный английский и не только вам сюда. Профессионализм, высокое качество и отличная атмосфера. Показать подробности » Подробнее… Моя оценка этой школе Эля Восканян, директор Образовательного центра Полиглот ответила на этот отзыв. 24 февраля 2019 г. Мы очень благодарны за высокую оценку и доверие Мы надеемся, что сделаем все возможное, чтобы обеспечить качественное образование вместе с нашей преданностью и усилиями Еще раз спасибо за ваше время и доверие. Профессиональный преподаватель английского Катрин Демчишина 1. Выбери преподавателя Мы порекомендуем лучших репетиторов, соответствующих вашей отрасли и целям. 2. Запланировать урок Запланировать один или несколько уроков одновременно, в одно и то же или в разное время. Мы гибкие! 3. Войдите в класс и начните обучение Уроки проходят онлайн, в нашем собственном виртуальном классе. Студенты говорят: Отличные планы уроков (2) Идеально подходит для студентов, изучающих бизнес (1) Преподает: Английский Родные языки: Английский, русский Другие языки: Французский, Испанский Привет! Я опытный преподаватель ESL, и моя главная цель — помочь вам уверенно говорить по-английски!:) Учащиеся говорят: Отличные планы уроков (2) Идеально подходит для студентов, изучающих бизнес (1) Преподает: Английский Родные языки: Английский, русский Другие языки: Французский, испанский youtube.com/embed/j_7hoogRHl4″ title=»YouTube video player» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»allowfullscreen» data-v-d29573f0=»»> Специальности:5 Беседа Общее обучение Грамматика Запас слов Произношение Полные новички Квалификация: Свидетельство о педагогическом опыте Основополагающие принципы TESOL Дизайн и оценка урока TESOL Узнать больше Биография: Я преподаю, используя коммуникативный подход и адаптирую уроки к потребностям моих учеников.Моя главная цель — убедиться, что мои ученики действительно говорят по-английски и чувствуют себя при этом комфортно. 🙂Мы можем больше сосредоточиться на грамматике, устной речи или любом другом виде упражнений/деятельности по мере необходимости, но обычно мы овладеваем всеми навыками, необходимыми для сбалансированной речи/общения на английском языке. Моя методика обучения: Поскольку я преподаю с учетом коммуникативного подхода, у меня очень гибкие планы уроков. Моя специализация и основное внимание — работа со взрослыми и помощь им в изучении английского языка «настоящей жизни». Для этого я стараюсь, чтобы у нас был сбалансированный подход, и на наших уроках я делаю всего понемногу: грамматику, словарный запас, разговорную речь, произношение и т. д. Мой преподавательский опыт: Последние 7 лет я работаю учителем ESL и начала преподавать в языковой школе, поэтому у меня есть опыт работы с группами взрослых и индивидуальных занятий.