Тест: Времена. Итоговый тест — Английский язык 7 класс

Тест: Времена. Итоговый тест — Английский язык 7 класс

Английский язык


Белорусский язык






Итальянский язык





Немецкий язык



Окружающий мир


Русский язык






Для учителей


VIP — доступ

  • Предметы
  • »

  • Английский язык
  • »

  • 7 класс
  • »

  • Времена. Итоговый тест

Времена. Итоговый тест

употреблениет времен, изученных и повторенных в 7 классе по учебнику Spotlight

Английский язык 7 класс | Автор: Цупко Н.П. | ID: 9517 | Дата: 7.6.2017


Помещать страницу в закладки могут только зарегистрированные пользователи

Вопрос №

If I . …. old people, I ….. them.

see, will help
will see, will help
see, helped
will see, help

Вопрос №

She ….. the piano when I opened the door.

has been playing
had played
was playing

Вопрос №

My mum …..since early morning.

did washing
has done washing
is doing washing
has been doing washing

Вопрос №

She ,,,,,, tennis for several hours now.

has played
has been played
has been playing

Вопрос №

Look at this girl! She . …. so nice!

is skating
has been skating

Вопрос №

The local news ………………… at 7.00 every morning.

is starting
has been starting

Вопрос №

— Are you going for a walk? — I ….. all my hometasks.

have done
am doing
has done

Вопрос №

Last Sunday my parents …………….. to the concert hall.

were going
have gone
have been going

Вопрос №

My sister ,,,,,, to University by bus, but today she . ….. on foot.

has gone, goes
is going, goes
goes, is going
goes, has been going

Вопрос №

Tom looks very tired because he ….. in the garden all the morning.

has been working
is working
has worked

Показать ответы

Получение сертификата
о прохождении теста

Доступно только зарегистрированным пользователям

© TestEdu.ru 2013-2022

E-mail администратора: [email protected]

Тесты по временам английского языка

Упражнения на закрепление времен в английском языке

Раскрыть скобки, поставьте глаголы в нужной форме.


1.    They
(start) work at 9:00 a.m.

2.    He
(talk) on the phone right now

3.    They
(redecorate) their house this week

4.     He
(take) a shower has breakfast and (go) to school.

5.    He
(take) his cat to the vet tomorrow.

6.    She
(live) in Moscow).

7.    Tom
(catch) the train to work every morning.

8.    He
(clean) his room

9.    We
(try) to find tickets for the concert for three weeks.

Fred (work) for the company for ten weeks.

They (buy) a new car.

Kate (leave) the sports club late yesterday.

Nike (come) home (change) his clothes and (go) out again.

The children (walk) to school at 8:00 a.m. Yesterday.

Ann (go) to Bob’s house at 5 in the afternoon.

I (do) my homework while my brother (play) a computer game.

He (cook) for over an hour.

The washer (work) fine now.


Упражнения на времена английского глагола.

Упражнение 1. Join the two parts of

1. Fred plays

Fred is playing tennis…

Fred has played tennis…

4. Fred
played tennis…

Fred was playing tennis…

Fred will play tennis…

every Monday.

for several times.

at the moment.

at that time.

next Monday.

when he was 15.


Упражнение 2. Copy the sentences and note if
they refer to the present, past or future. Write the tense against each

Example: He cut his finger with a knife. (Simple

He often cuts himself.

2.    What
time did John arrive?

I never forget anything.

Are you sitting comfortably?

5.    We
drank a lot of Coke at the party.

6.    It was
raining all night.

7.    The
train will leave in a few minutes.

8.     I put
on a clean shirt yesterday.



I ________ (listen) to
the radio while Mary __________ (cook) dinner.

You __________ (buy) this
book yesterday?

Last Friday Jill __________
(go) home early because she __________ (want) to see a film.

When your brother usually
__________ (get) home in the evening?

Jane always __________
(bring) us a nice present.

What those people
__________ (do) in the middle of the road?

7.    You __________ (read) this book?

While Fred __________
(sleep), Judy __________ (watch) TV.

When I __________ (be)
young, I __________ (think) Mary  __________ (be) nice — but now I
 __________ (think) she’s fantastic.

Jill __________ (walk)
home when she __________ (see) her husband’s car outside the cinema

Look there! Sue and Tim
__________ (run) to school.

Jack’s father __________
(not work) in London — he __________ (not speak) English.

Joe __________ (buy) a
car yesterday.

Their father often
__________ (go) to rock concerts.

While you __________
(sleep), mother __________ (arrive).


Упражнение 4. Исправьте ошибки.

When she was younger, she
has played tennis every day.

It’s already 10:00, but
Jane hasn’t finished her homework already.

Joe crashed his car three
times since Christmas.

Did you done your
homework, or have you been watching TV?

Karl has been driving
since five years.

This hotel has been
already in business for twenty years.


Упражнения на времена
английского глагола. Уровень Intermediate.

Упражнение 5. Put the verbs in brackets in
the correct tense form (Present Simple, Present Perfect, Present Continuous,
Past Simple, Past Continuous).

Alice … (not to take)
the bus to school every day. She usually … (to walk) to school…

2.    (to take) … you the bus to get to
school or … (to walk) you?

3.    Who is this man? I … (to think)
that I … (to know) him, but I … (to forget) his name.

4.    The children … (to have) a good
time in the park yesterday. They … (to give) small pieces of bread to the
ducks. Then they … (to take)
pictures of themselves.

Where are the children?
They … (to watch) TV in the room now. Some minutes ago they … (to play) a

Now I am in my class.
I… (to sit) at my desk. I always … (to sit) at the same desk.

Упражнение 6. Раскройте скобки употребляя глаголы в Present Simple, Future Simple,
Present Continuous
или поставьте конструкцию to be going + to inf.

When you_____ (know) your
examination results?

Kathy_____ (travel) to
Caracas next month to attend a conference.

3.    Do you have any plans for lunch
today? — I _____ (meet) Shannon at the Sham Cafe in an hour. Do you want to join us?

4.    I ____ (buy) a bicycle for my son for
his birthday next month. Do you know anything about bikes for kids? — Sure. What do you want to know?

5.    How do you like your new job? — I
don’t start it until tomorrow. I_____ (give) you an answer next week.

I suppose he_____ (talk)
about his new invention.

Why are you packing your
suitcase? — I_____ (leave) for Los Angeles in a couple of hours.

My regular doctor, Dr.
Jordan, _____ (attend) a conference in Las Vegas next week, so I hope I _____
(meet) her partner, Dr. Peterson, when I _____ (go) for my appointment next

What time class _____
(begin) tomorrow morning? — It_____ (begin) at eight o’clock sharp.

The coffee shop _____
(open) at seven o’clock tomorrow morning. I’ll meet you there at 7:15. —
Okay. I’ll be there.


Упражнение 7. Раскройте скобки употребляя
глаголы в Future Continuous, Present Continuous, Future Simple или поставьте
конструкцию to be going + to inf.

At 5 o’clock tomorrow he
_______ (work).

He can’t come at noon
tomorrow because he _______ (give) a lesson at that time.

She_______ (read) an
interesting book the whole evening tomorrow.

At 10 o’clock tomorrow
morning he_______ (talk) to his friend.

You will recognize her
when you see her. She_______ (wear) a yellow hat.

He_______ (have a party)
on Saturday 4th December in London at 10 pm.

In the next days you
_______ (visit) famous sights.

Jeanne and Paul_______
(move) to London next month.

Leave the washing up. -I
_______ (do) it later.

This time tomorrow I
_______ (lie) on the beach.

Look out! You _______
(spill) your tea!


Упражнение 8. Упражнение раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous, Present Perfect,
Present Perfect Continuous, Past Simple.

Aren’t you about to
finish with the dishes? You _______ (wash) the dishes for thirty minutes or
more. How long can it take you to wash the dishes?

2.    We _______ (go) to the Steak House
restaurant many times. The
food is excellent.

A: What is that sound? B:
A car alarm  _______ (ring) somewhere down the street. It  _______
(drive) me crazy —I wish it would stop! It  _______ (ring) for more than
twenty minutes.

Can you translate this
note from Stockholm? I understood Swedish when I _______ (be) a child, but I
_______  (forget) it all.

5.    What’s that dent in the side of the
car? You _______ (have) an

I’m sorry, John’s not
here; he _______ (go) to the dentist. He _______ (have) trouble with a tooth
for some time.

This cassette recorder is
broken. You _______ (play) about with it?

8.    Your Italian is very good. You _______ (study) it long?

Do you mind if I clear
the table? You _______ (have) enough to eat?

Ann never _______ (go)
camping. She _______ (not sleep) in a tent.

Frank, where have you
been? We _______ (wait) for you since 1 p.m.

I’m not surprised he
_______ (fail) that exam. He _______ (not / work) hard recently.

Упражнение 9. Pаскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Past Simple или Present Perfect Continuous.

Oh no! The children
_______ (cook). Look at the state of this kitchen!

How many times Wendy
_______ (be) late for work this week?

3.     I’m going to give that cat some food.
It _______ (sit) on the doorstep for hours. I’m sure it’s starving.

I _______ (do) grammar
exercises all morning. I deserve a treat for lunch.

You _______ (not / buy)
your mother a present? That’s really mean of you.

6.    She _______ (work) in Australia for 2
years. Then she moved.

Now where are my keys?
This is the third time I _______ (lose) them today

You _______ (ever/play)
chess? You should try it. I’m sure it’s the sort that you’d like.

Oh do be quiet. You
_______ (grumble) all day!

Your tennis _______
(really / improve)! You _______ (practice) in secret?

Упражнения на времена
английского глагола. Уровень Upper -Intermediate.

Упражнение 10. Подчеркните правильно выбранное

I am writing in
connection with the advertisement which appeared / has appeared on 12 April.

I originally studied/
have studied chemistry at university. I graduated / have been graduating with a
first-class degree.

I now completed / have
now completed a postgraduate degree in administration.

I’ve been trying / I’ve
tried to find a permanent job for a considerable time.

Indeed, I have already
worked /I have already been working for several companies on a temporary basis.

In my first job, I was /
have been responsible for marketing,

I’ve been applying / have
applied for several posts this year but I did not manage / have not managed to
find what I’m looking for.

The last job I applied /
have applied for required applicants to speak some Japanese,

I started learning / have
been learning Spanish a few months ago I did not obtain / have not obtained a
qualification in it yet.

I did not apply / have
not applied for a job with your company before.

I hoped / have hoped that
you would consider my application favourably.

However, I have been waiting/
have waited for a reply for weeks and I still have not received / did not
receive any answer.


Упражнение 11. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Past Simple или Present Perfect Continuous.

Today is Thursday, and
John ________ (be) late twice this week; he________ (be) late yesterday and on

I first________ (meet)
George a month ago, and I ________ (meet) him several times since then.

It is October now, and we
________ (do) a lot of work this year; we ________ (do) a lot last year too.

She ________ (buy) a coat
last winter, but she________ (not / buy) a new dress since 2008.

It’s only the middle of
the month, and he________ (spend) (already) most of his salary; he ________
(spend) $60 yesterday,

I ________ (break) my leg
in 1991, but I ________ (break) (never) my arm.

He’s over sixty, and he’s
still working. He ________ (work) hard all his life. When he ________ (be) a
young man, he sometimes ________ (work) all night.

The postman ________
(come) at eight yesterday, but it’s now half past eight and he ________ (not /
come) yet.

Today is May 25th. Ted
________ (not / be) absent this month.

He ________ (feel)
extremely ill when he went to hospital, but he ________ (feel) much better
since he came out of hospital a month ago.


Подробная информация о MET — Оценка языка штата Мичиган

Зарегистрируйтесь для участия в MET!

Мичиганский тест по английскому языку (MET) — это безопасный многоуровневый тест по английскому языку, охватывающий уровни от начального до продвинутого Общеевропейской системы владения иностранным языком (CEFR A2-C1). Участники тестирования могут использовать результаты MET для оценки, повышения квалификации, получения стипендий и/или карьерного роста.

Формат теста MET
Подсчет баллов и результаты теста
Дополнительная информация



с высоким оттенком до усовершенствованного
(CEFR A2-C1)

2-й-накал. Написание, прослушивание, чтение,

Тест 2-навеса :
100 минут

4-го навеса T:
155 минут

Цифровая и бумага

фиксированный финики (бумажные)
по запросу (цифровой)

Met Test Format

В зависимости от теста MET разделен на 2 или 4 секции:




9003, говорящие

9002 9003, говоря

9002 9003, говоря



9003 9003,



MET можно сдавать как тест на 2 навыка, состоящий из разделов аудирования и чтения, или как цифровой тест на 4 навыка, который включает разделы письма и разговорной речи. Вопросы по аудированию и чтению предполагают множественный выбор и имеют один правильный ответ. Письмо требует ответов на два задания. Разговорный раздел дается одновременно с другими разделами.


Секция письма MET состоит из двух отдельных заданий, охватывающих ряд типов и функций письма. Тестируемые пишут несколько предложений в ответ на три связанных вопроса о личном опыте, а затем пишут официальное эссе из нескольких абзацев в ответ на подсказку. Для эссе нет ограничений по количеству слов, но тестируемым рекомендуется писать от одной до двух страниц.

Задания требуют от испытуемых умения писать на уровне предложений, абзацев и эссе.

2 задачи
45 минут


Раздел Аудирования MET отражает язык, используемый в реальных жизненных ситуациях. Он состоит из трех частей и оценивает способность испытуемого понимать различную речь в публичном, личном, образовательном и рабочем контексте. Вопросы включают короткие и длинные разговоры, а также выступления одного человека. Темы варьируются от знакомых до менее знакомых, охватывая как конкретные, так и абстрактные идеи.

Содержание охватывает различные навыки аудирования:

  • Общие навыки, которые проверяют понимание всего отрывка, например, спрашивая основную мысль
  • Местные навыки, которые проверяют часть прохождения, например, деталь, упомянутую спикером
  • Навыки логического вывода, проверяющие понимание того, что прямо не указано в тексте, например, умение сделать вывод

Секция прослушивания автоматически оценивается компьютером.

Часть 1

После каждого короткого разговора следует вопрос.
19 вопросов

Часть 3

Короткие сообщения произносятся одним докладчиком, после чего следует несколько вопросов.
17 вопросов (4 набора)

Часть 2

За более продолжительными разговорами между двумя людьми следует три или четыре вопроса.
14 вопросов

Всего вопросов: 50
Время: 35 минут


Раздел чтения MET включает грамматику. Элементы грамматики отражают язык, используемый в реальных жизненных ситуациях. Они состоят из одного предложения, содержащего пробел. Для каждого испытуемые выбирают слово или фразу, которые являются грамматически правильными.

Секция чтения MET охватывает различные глобальные, локальные и логические навыки чтения. Часть чтения с одним текстом включает два информационных отрывка для чтения, представляющих академический или общий интерес. Часть чтения нескольких текстов содержит два набора из трех тематически связанных отрывков, основанных на текстах, встречающихся в реальной жизни, таких как газеты, рекламные объявления, электронные письма, письма и журнальные статьи. Каждый сопровождается вопросами с несколькими вариантами ответов.

Секция чтения автоматически оценивается компьютером.


За неполным предложением следует выбор из четырех слов или фраз для его завершения.
20 вопросов

Чтение нескольких текстов

За двумя наборами из трех тематически связанных отрывков следует десять вопросов.
20 вопросов (2 набора)

Чтение одного текста

За каждым из двух расширенных отрывков для чтения следует пять вопросов.
10 вопросов (2 набора)

Всего вопросов: 50
Время: 65 минут

Разговорная речь

Раздел MET Speaking дает испытуемым возможность продемонстрировать свою способность описывать изображение, рассказывать о личном опыте, связанном с изображением, высказать личное мнение, связанное с изображением, объяснить преимущества и недостатки данной ситуации, высказать свое мнение и попытаться убедить экзаменатора согласиться. Пять этапов теста строятся друг на друге; по мере прохождения теста лингвистические и интерактивные требования становятся все более сложными.

Вопросы отображаются на экране, и испытуемые записывают свои ответы.

Тестируемые сначала проходят неформальную разминку без оценок, а затем приступают к структурированному многоэтапному устному заданию.

5 ступеней
10 минут

Подсчет баллов и результаты теста

Подсчет баллов, отчет о результатах и ​​сертификат взял тест.

Разделы MET по аудированию и чтению оцениваются компьютером в Michigan Language Assessment. Каждый правильный ответ добавляет к итоговому баллу по своему разделу; баллы не снимаются за неправильные ответы.

Письменная и устная части оцениваются обученными и сертифицированными оценщиками с использованием критериев оценки, установленных Мичиганской языковой оценкой. (См. рейтинговые шкалы MET Speaking и MET Writing.)

Тестируемые получают баллы по шкале от 0 до 80 за каждый раздел теста и средний балл за все сданные разделы. Вместо того, чтобы получить зачет или провал, им показывают, где находятся их навыки с точки зрения CEFR, включая подробное описание способностей на этом уровне. Сертификат MET предоставляется по запросу.

См. пример Отчет об оценке Remote MET для двух навыков и Сертификат Remote MET для двух навыков.
См. пример отчета об оценке MET для 4 навыков и сертификата MET для 4 навыков.

Интерпретация и использование результатов теста

MET предназначен для уровней от начального до продвинутого (A2-C1 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком) с упором на промежуточные уровни (B1 и B2). См. Таблицу оценки MET, чтобы узнать, что можно сделать для каждого уровня.

MET оценивает истинную компетентность испытуемого, аппроксимируя виды задач, с которыми он может столкнуться в реальной жизни. Временные факторы, такие как усталость, тревога или болезнь, могут повлиять на результаты экзамена.

Дополнительная информация

Узнайте об учреждениях, которые признают MET для общих, образовательных и профессиональных целей.

Закажите версию для занятий или версию для самостоятельного изучения, каждая из которых содержит четыре практических теста.

Исследуйте образцы тестов, написание примеров и многое другое.

SAT School Day Supports for English Learners

College Board предлагает поддержку тестирования для изучающих английский язык (EL), в том числе:

  • Перевод инструкций по тестированию
  • Использование двуязычных дословных словарей
  • 50% увеличенное время тестирования

Учащиеся EL, которые воспользуются поддержкой во время SAT School Day, получат баллы, которые они могут отправить в колледжи.

Кто имеет право

Учащиеся, которые соответствуют следующим критериям на момент тестирования, могут использовать поддержку EL:

  • Они учатся в начальной или средней школе в США или на территории США.
  • Они изучают английский язык в соответствии с определением их штата или федеральной политики.
  • Они используют одни и те же опоры в классе или для других оценок.

Доступные опоры для тестирования

Учащиеся EL могут использовать столько средств для тестирования, сколько им нужно:

Переведенные инструкции по тестированию

Направления доступны на 15 языках. Загрузите переведенные инструкции и раздайте их студентам в день экзамена.

Преобразование слов в словари

Двуязычные словари слово в слово, которые учащиеся используют в день экзамена, должны быть из утвержденного списка College Board, который представлен на этой странице. Школы могут предоставить словари учащимся в день тестирования и забрать их после завершения тестирования.

50% Увеличенное время

Чтобы обеспечить правильную и своевременную обработку оценок учащихся, координаторы SSD должны запросить дополнительное время в инструменте EL Supports, который является частью SSD Online. Школам не нужно подавать документы, но учащиеся должны использовать дополнительное время только в том случае, если у них есть документально подтвержденная потребность.

После того, как запросы будут одобрены, имена учащихся будут перечислены в школьном нестандартном административном отчете (NAR), чтобы координаторы знали правильное распределение комнат. Учащиеся, использующие дополнительное время для целей EL, будут проходить тестирование в тех же комнатах и ​​использовать те же тестовые материалы, что и все остальные учащиеся, использующие дополнительное время для чтения.

Продленное время для учащихся EL может быть использовано только в дату экзамена, для которого оно было запрошено. В отличие от приспособлений для учащихся с ограниченными возможностями, поддержка EL носит временный характер.

Крайний срок для запроса продленного времени

Примерно за четыре недели до тестирования школы должны подать все заявки на продление времени для учащихся EL.

Если вы предлагаете оценки в рамках государственного контракта, ваши сроки могут быть другими. Свяжитесь со своим штатом, чтобы задать вопросы о сроках для вашей школы.

Нужен ли моей школе контракт с College Board для использования поддержки EL?

Нет. Контрактные и неконтрактные школы могут предлагать поддержку учащимся EL.

Прочитайте больше

Какие языки поддерживаются EL?

Переведенные инструкции доступны на следующих языках: албанский, арабский, бенгальский, китайский, французский, гуджарати, гаитянско-креольский, хинди, польский, португальский, русский, испанский, урду и вьетнамский.

Наш список дословных словарей включает более 100 языков.

Прочитайте больше

Как школы подают запросы для учащихся EL, которые также имеют инвалидность?

Вы можете запросить все приспособления на портале SSD. Если учащийся уже использует все приспособления, необходимые для инвалидов, вам не нужно запрашивать поддержку EL. Например, если учащийся уже одобрен на 50% дополнительного времени для чтения в рамках программы SSD, вам не нужно запрашивать дополнительное время для EL.

Прочитайте больше

Нужно ли школам согласие родителей?

Для учащихся младше 18 лет школы должны получить согласие родителя или опекуна на передачу информации об учащемся Совету колледжей и запросить поддержку EL. Учащиеся 18 лет и старше могут дать согласие.

Если у школы нет документации, подтверждающей согласие родителей в рамках других процессов (IEP, план 504, классификация EL), форма согласия предоставляется в инструменте EL Supports на SSD Online.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *